Wissenschaftliche Qualifikationsarbeiten:

2010

Bachelorarbeit - BSc Psychologie mit Schwerpunkt Pädagogische Psychologie, Larissa Bonin, Stiftung Universität Hildesheim:
Augenbewegungen und exekutive Kontrolle bei Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS).

Diplomarbeit - Diplomstudiengang Biologie, Kathrin Keller, Fakultät für Biologie, Georg-August Universität Göttingen & Stiftung Universität Hildesheim:
Interaktion von attentionalen und zeitlichen Verarbeitungsprozessen im Gehirn von Menschen und nicht-menschlichen Primaten.

Masterarbeit - MSc-Pädagogische Psychologie, Stephan Polowinski, Institut für Psychologie, Stiftung Universität Hildesheim:
Okulomotorik, exekutive Kontrolle und Schulleistung im Grundschulalter: Sakkaden-Fähigkeit, Zeitwahrnehmung und Leseleistung bei Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS).

Masterarbeit - MSc-Pädagogische Psychologie, Rauni-Frederike Voigt, Institut für Psychologie, Stiftung Universität Hildesheim:
Okulomotorik, exekutive Kontrolle und Schulleistung im Grundschulalter: Fixation, Zeitwahrnehmung und Rechenleistung bei Kindern mit und ohne Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS).

2009   
Masterarbeit - MSc-Pädagogische Psychologie, Juliane Holz, Institut für Psychologie, Stiftung Universität Hildesheim:
Entwicklungsabhängige Veränderungen der Verarbeitung isochroner Rhythmen beim Übergang vom Kindergarten zur zweiten Grundschulklasse:
Ein Vergleich zwischen sprachauffälligen und sprachunauffälligen Kindern.

Eingereichte Publikationen:

Folta, K., Mähler, C. (submitted). Schnelle Augenbewegungen und visuelle Fixation bei Kindern mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS). Kindheit und Entwicklung.

Nicht-referierte Kurzfassungen:

Amaya, F., Liebetanz, D., Treue, s., Folta, K. (2008). The role of the left dorsolateral prefrontal cortex in human interval timing revealed by single pulse transcranial magnetic stimulation. Brain Stimulation 1, 312.

Folta, K., Wolf, O.T., Treue, S., Schoofs, D. (2008). Effects of gap-saliency in human interval timing: Extension of subjective time depends on complexity and not emotion of visual gaps. International Journal of Psychology 43, 672.

Kongressvorträge:

Folta, K. (2010). Entwicklungsabhängige Veränderungen der Verarbeitung isochroner Rhythmen. 52. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TEAP), Saarbrücken.

Folta, K., Treue, S., Bethge, H.J., Felbel, D., Degenhardt, V., Harms, C., Richter, A., Mähler, C. (2010). Auffälligkeiten im Blickverhalten von Kindern mit diagnostizierter Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Eine Eye-Tracking-Studie. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bremen.

Folta, K., Treue, S., Bethge, H.J., Felbel, D., Degenhardt, V., Harms, C., Mähler, C. (2010). Auffälligkeiten im Blickbewegungsverhalten von Kindern mit diagnostizierter Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Eine Eye-Tracking-Studie. Tagung „Bildung und individuelle Förderung in Kintertageseinrichtungen und Schulen“. Stiftung Universität Hildesheim, Hildesheim.

Schoofs, D., Folta, K., Wolf, O.T. (2010). Stress und Emotionen: Wie soll man sich da eine Telefonnummer merken. Forschungsreferat der Arbeitsgruppe „Auswirkungen von Stress auf präfrontal vermittelte kognitive Funktionen“. 47. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bremen.

Folta, K. (2010). Das emotional lernende Gehirn: Zu den hirnphysiologischen und neuropsychologischen Grundlagen des Lernens. Vortrag auf der Tagung „Und noch mal mit Gefühl“. Institut für Museumsforschung Berlin und Bundesakademie für kulturelle Bildung Wolfenbüttel, Wolfenbüttel.

Folta, K. (2010). Attention, Timing, and Preference Behavior: A Neuroeconomic Perspective. Flash-Talk at the Sino-German Frontiers of Science Symposium, Qingdao, China.

Grube, D., Folta, K., Schlosser, C., Linderkamp, F. (2010). Working memory in children with specific language impairment. 8th European Conference on psychological theory and research on Intellectual and Developmental Disabilities. Geneva, Switzerland.

Folta, K. (2010). Neurobiologische Grundlagen von Lernen und Schulleistung. 106. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendmedizin (DGKJ). Filmpark Babelsberg, Potsdam.

Folta, K. (2010). Entscheidung unter Unsicherheit – neueste Erkenntnisse der Hirnforschung. Herbsttagung der Gesellschaft für Information, Beratung und Therapie an Hochschulen e.V. (GIBeT), Stiftung Universität Hildesheim.

Folta, K. (2010). Effekte von Stress auf Lernen und Denken. Vortrag im Rahmen der internationalen Fachtagung „Das Geheimnis erfolgreicher Bildung“, Universität Düsseldorf.

Folta, K., Grube, D., Rammsayer, T., Keller, K., Daldrup, T., Treue, S. (2009). Lerninduzierte Veränderungen der Wirkung attentionaler Störreize auf die subjektive Zeitwahrnehmung nicht-menschlicher Primaten. 51. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Jena.

Folta, K., Grube, D., Rammsayer, T., Treue, S. (2008). The role of acoustic and visual gaps in monkey interval timing: Evidence against stop/reset mechanisms. Vortrag auf dem 1st Annual Meeting of Primate Neurobiology, Tübingen.

Folta, K. (2008). Markenpräferenz und Aufmerksamkeit: Eine vergleichende Untersuchung am Menschen und Affen. 50. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Marburg.

Kongressbeiträge:

Folta, K., Treue, S., Bethge, H.J., Felbel, D., Degenhardt, V., Harms, C., Richter, A., Mähler, C. (2010). Impairments of saccadic control in children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD): An Eye-Tracking study. 7th Forum of European Neuroscience (FENS), Amsterdam, Niederlande.

Beckmann, B., Grube, D., Folta, K. (2010). Language and Timing: Deficits in coding isochronous rhythms as observed in language-disturbed children. 7th Forum of European Neuroscience (FENS), Amsterdam, Niederlande.

Machmer, A., Wolter, S., Folta, K., Wolf, O.T., Schoofs, D. (2010). The influence of the Trier Social Stress Test on attention, working memory, and oculomotor behavior: An eye-tracking study. 7th Forum of European Neuroscience (FENS), Amsterdam, Niederlande.

Folta, K. (2010). Attention, Timing, and Preference Behavior: A Neuroeconomic Perspective. Poster at the Sino-German Frontiers of Science Symposium, Qingdao, China.

Daldrup, T, Folta, K., Treue, S. (2010). Interval-timing: Interference-suppression in rhesus-monkeys and humans. Annual Meeting of Primate Neurobiology, Tübingen.

Folta, K., Grube, D., Holz, J., Helfrich-Hölter, H., Treue, S. (2009). Modality-dependent timing of rhythmic light and tone signals: preschool children vs. school children. 39th Annual Meeting of the Society for Neuroscience, Chicago, USA.

Folta, K., Holz, J., Grube, D., Helfrich-Hölter, H., Treue, S. (2009). Entwicklungsabhängige Veränderungen der Verarbeitung kurzer Zeitdauern beim Übergang vom Kindergarten zur zweiten Grundschulklasse. 19. Tagung der Fachgruppe Entwicklungspsychologie DGP’s, Hildesheim.

Gohlke, F., Holz, J., Müller, J.,Münzer, A., Folta, K. (2009). Effekte fokussierter Aufmerksamkeit auf Zeitwahrnehmungsprozesse im Sekundenbereich. 51. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (TeaP), Jena.

Folta, K., Grube, D., Rammsayer, T., Keller, K., Daldrup, D., Treue, S. (2009). Learning-induced changes of an attentional check-up mechanism of interval timing in non-human primates. Eighth Göttingen Meeting of the German Neuroscience Society, Göttingen.

Amaya, F., Liebetanz, D., Treue, S., Folta, K. (2008). The role of the left dorsolateral prefrontal cortex in human interval timing revealed by single pulse transcranial magnetic stimulation. 3rd International Conference on Transcranial Magnetic and Direct Current Stimulation, Göttingen.

Folta, K., Wolf, O.T., Treue, S., Schoofs, D. (2008). Effects of gap-saliency in human interval timing: Extension of subjective time depends on complexity and not emotion of visual gaps. XXIX International Congress of Psychology (ICP), Berlin.

Folta, K., Grube, D., Rammsayer, T., Treue, S. (2008). Interval timing with gaps: Evidence against stop/reset mechanisms in monkeys. 6th Forum of European Neuroscience (FENS), Genf, Schweiz.